19-20 марта НОВЫЙ НАБОР В ШКОЛУ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА. 1-й модуль.

школа педагога_песочница-лекция

Программа ШКОЛА ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА предполагает три тематических модуля:

  • 1-й модуль «Психокоррекция: методы сенсорной интеграции и нейрокоррекции в психотерапии когнитивных процессов» 19-20 марта
  • 2-й модуль «Психокоррекция и психотерапия: эмоциональные и поведенческие проблемы детей» 9-10 апреля
  • 3-й модуль «Психокоррекция и консультирование: детско-родительские отношения и поведение ребенка» 14-15 мая

После прохождения программы участники получают СЕРТИФИКАТ Киевского института рационально-интуитивной психотерапии «Я»!

Такая программа готовит практических детских психологов «под ключ», поскольку обучает алгоритмам действий психолога в тех или иных ситуациях. Участники проекта обеспечиваются необходимыми материалами для работы: диагностическими таблицами, протоколами, стимульным материалом для практической деятельности.

11149312_416983108479637_8999334685483140027_n

Тренинг проходит в виде демонстраций и практических приемов работы, выполнения заданий (кейсов) и отработки разнообразных приемов телесной и двигательной коррекции. Основная тема программы: сенсомоторные процессы как необходимый компонент коррекционной программы, направленной на коррекцию познавательной сферы и поведенческих навыков.

Содержание тренинга «Психокоррекция — методы сенсорной интеграции и нейрокоррекции» (1-й модуль):

  • Представление об этажности и взаимодействии функциональных блоков мозга, значении и связи мозговых структур с формированием двигательной, эмоциональной и личностной сферы ребенка. Эмоции и поведение — откуда что берется и к чему приводит?
  • Условия нормативного развития сенсомоторного каркаса и эмоционально-поведенческих навыков. Как корректировать телесную сферу тревожного или гиператкивного ребенка? Как схема тела влияет на самооценку?
  • Взаимосвязь сенсорных систем и эмоционально-волевой регуляции. Сенсорная интеграция — способ гармонизировать возможности ребенка.
  • Коррекция нейродинамических и тонических проблем: двигательная коррекция гипо- и гипертонуса. Вестибулярная сенсорная система и ее значение.
  • Межполушарный диалог, интеграция сенсорных систем, формирование схемы тела. Глазо-моторная координация, пространственный фактор, речь.
  • Развитие когнитивных функций.
  • Произвольность и ее формирование методами двигательной коррекции и сенсорной интеграции. Самоконтроль — цель коррекции поведенческих проблем детей.

В процессе тренинга используются следующие инструменты работы: песочная терапия, двигательные и телесные техники, дыхательная гимнастика, игровая психотерапия и многое другое.

По прохождении тренинга участники смогут моделировать программу работы под разные терапевтические задачи!

школа педагога _тряпка

«Психокоррекция и психотерапия: эмоциональные и поведенческие проблемы детей» (2-й модуль):

  • Импульсивность, гиперактивность, агрессия – как нарушение поведения при различных индивидуальных особенностях.
  • Системный подход в работе с агрессивными детьми.
  • Игровая и арт-терапия, поведенческий подход в психокоррекции агрессивности. Использование игрушек. ассоциативных карт, арт-методов.
  • Тревожность и страхи: использование методов НЛП, арт-терапии, поведенческого подхода в психокоррекции.
  • Сложности взаимодействия с окружающими — индивидуальные особенности и способы помощи ребенку.

школа психолога_интенсив_телески

Содержание тренинга «Психокоррекция и консультирование: детско-родительские отношения и поведение ребенка»(3-й модуль):

  • 1. Детско-родительские отношения в структуре коррекционной работы и психотерапии: организация консультации, построение отношений с родителями.
  • 2. Приемы ведения беседы, изучение проблемы детско-родительских контактов.
  • 3. Техники диагностики и оценки отношений: организация совместной деятельности, применение игры и рисунка, использование проективных методов. Психодрама с помощью игрушек.
  • 4. Индивидуальные особенности ребенка и взрослого: изучение, методы консультирования родителя, обучение родителя способам и навыкам взаимодействия с ребенком. Использование диагностической тетради.
  • 5. Помощь родителям в решении поведенческих и эмоциональных проблем с детьми: как воспитывать агрессивного, гиперактивного, тревожного ребенка.
  • 6. Частые вопросы родителей психологу: что делать, какими методами работать.
  • 7. Коррекция взаимоотношений родителей с детьми: использование современных методов (песочная, арт-терапия, сенсорная интеграция, сказкотерапия).
  • Участники обучаются алгоритмам и навыкам работы с учетом самых актуальных запросов родителей.

После прохождения тренинга участники получают СЕРТИФИКАТ Киевского института рационально-интуитивной психотерапии «Я».

 DSCN2554

Программу проводит психолог, тренер, практикующий консультант, директор института «Я» Наталия Рубель, Дубашидзе Нателла — директор Культурно-образовательного центра «Киевский Дворик».

10403332_331619320349350_6105962360227231117_n

Наш адрес: ул. Прорезная, 22-Б, оф. 24 (рядом со ст. м. «Золотые Ворота»). Занятия будут проходить с 15:30 до 20:30.

Стоимость программы — 1000 грн. (стоимость указана за один тематический модуль).

Набор в группу — не больше 12 человек! Не опоздайте записаться!

Наши контакты: 044 599-59-33, 063 144-65-66, 093 90 83 124, 067 970 62 64, 096 511-66-13

вк

Чтобы найти нас в социальных сетях:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *