Нейропсихологический фактор является одним из центральных понятий луриевской нейропсихологии. Спустя десятилетия идея о нейропсихологических факторах, как о структурных компонентах функциональных ансамблей мозга не теряет своей актуальности. Новые исследования в области изучения функций мозга только подтверждает киническую ценность данного понятия. Являясь краеугольным камней нейропсихологии, данный термин, тем не менее, до сих пор вызывает споры. Различные специалисты предлагают свои определения и классификации. Современная нейропсихология, с её тенденцией к отказу от топической диагностики, склонна отожествлять нейропсихологический фактор с психическим процессом, основой для которого он является. Иерархичность строения, а также изменения функциональной роли различных его уровней в процессе онтогенеза, часто приводит к дополнительной путанице, вызывая у специалиста непонимание его практической ценности. Однако переход к более современным и быстрым стратегиям стабилизации состояния ребенка требует глубокого понимания сути нейропсихологического фактора. Именно это позволяет разработать максимально эффективную программу коррекции при работе с широким спектром дефицитов развития.