Увеличение количества людей с особенностями развития в современном обществе, приводит к пропорциональному увеличению количества клиентов с подобной проблематикой в кабинете психолога. Одними из наиболее частых клиентов детских и подростковых психологов становятся дети и подростки с расстройствами аутистического спектра. И если в случае детей с РАС уже много лет существуют эффективные модели помощи, то в случае с подростками специалист сталкивается с практически полным отсутствием информации. Обычные трудности: тревожность, раздражительность, беспокойство относительно собственного будущего здесь трансформируются, подчас принимая достаточно гротескную форму.
В некоторых случаях к этому добавляются:
• агрессивное поведение по отношению к себе, своим близким, одноклассникам и людям в общественных местах;
• уход в фантазии, который сопровождается усилением патологических проявлений;
• суицидальные мысли.
Работа с этими симптомами осложняется трудностями с пониманием социальных контекстов, алекситимией (сложностей с пониманием и описанием своего состояния), сниженным уровнем эмпатии и другими симптомами, характерными для людей РАС. К этому зачастую добавляется необходимость работы с членами семьи подростка, их убеждениями, переживаниями и жесткими поведенческими стратегиями.
Все вышеперечисленное требует от психолога перехода к единой описательной системе, которая позволит лучше и глубже понять состояние подростка, причины тех трудностей, с которыми он сталкивается.
Нейропсихологическая модель позволяет специалисту понять истинные причины симптомов, которые наблюдаются у подростков с РАС, проанализировать, каким образом на его состояние влияют особенности функционирования нервной системы и факторы среды, выбрать оптимальные стратегии терапии.