Дислексия, дискалькулия, дисграфия: применение нейропсихологической модели при коррекции трудностей обучения. Программа обучения в Харькове.


Дислексия, дискалькулия, дисграфия: применение нейропсихологической модели при коррекции трудностей обучения. Программа обучения в Харькове.

24 марта, 09:00 - 25 марта, 09:00

Стоимость участия: 2500грн

Мероприятие Navigation

Трудности в обучении (Learning Disabilities) на данный момент являются одной из наиболее распространенных проблем в современной детской популяции. Каждый второй школьник сталкивается с теми, или иными сложностями при освоении навыком чтения, письма, счета. К сожалению, до сих пор трудности такого рода часто классифицируются педагогами и родителями как лень, баловство, интеллектуальная недостаточность.

Проблемы с обучением являются неврологически обусловленными проблемами обработки информации структурами мозга. Наличие таких проблем проявляет себя не только на уровне освоения базовых академических навыков, но также может мешать навыкам более высокого уровня, таким как организация, планирование времени, абстрактное мышление, долговременная или кратковременная память и внимание. Достаточно часто неспособность к обучению влияет на отношения ребенка с семьей, учителями, сверстниками.

Нейропсихологическая модель предлагает комплексный и системный взгляд на проблему трудностей в обучении. Эта модель позволяет не только выявить причины причини тех или иных трудностей при освоении академических дисциплин, но и подобрать эффективные методы их коррекции.

 

 

Программа семинара:

 

  1. Современные представления о трудностях обучения.
  2. Трудности обучения как спектр нарушений: классификация и наиболее распространенные формы.
  3. Нейрофизиология детского возраста: предпосылки для развития академических навыков.
  4. Нейропсихологическая модель: системный взгляд на трудности обучения.
  5. Методы нейропсихологической диагностики при работе с проблемами дислексического спектра:
  • основные принципы нейропсихологической диагностики;
  • анализ речи ребенка, как метод выявления трудностей в обучении;
  • анализ учебных тетрадей и детских рисунков в нейропсихологической диагностике;
  • нейропсихологическое экспресс-обследование ребенка.
  1. Принципы нейропсихологической коррекции.
  2. Алгоритм построения коррекционного процесса при работе с трудностями чтения, письма, счета.
  3. Методы нейропсихологической коррекции: стратегии, упражнения, игры.

 

На семинаре вы получите возможность поработать с авторскими пособиями, протоколами и методиками.

Все участники семинара в электронном виде получают необходимую для работы литературу и пособия.

 

 

 

Ведущий программы:

 

 

 

Владислав Князев – клинический психолог, нейропсихолог, ведущий обучающих программ для психологов, автор методики «Социально-эмоциональный конструктор».

 

 

 

 

 

 

По завершении программы участники получают сертификат Киевского института рационально-интуитивной психотерапии «Я»!

 

 

Регламент проведения занятий:
2 дня с 09:00 до 15:00

 

Регистрация и справки:

067 561 39 15; 050 452 68 87

Регистрация




Подробности

Начало:
24 Март, 09:00
Окончание:
25 Март, 09:00
Стоимость:
2500грн
Мероприятие Categories:
,

Место проведения

Харьков,

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *