Блок 1

Психологія та психокорекція дитини раннього та дошкільного віку

викладач Зинаїда Карабіна

МОДУЛЬ 1

Основні теорії розвитку, напрямки обстеження та діагностика дитини

● Періодизація вікового розвитку дитини: фактори, етапи, кризи.● Психоемоційні потреби дитини: базові потреби, стилі прив'язаності та особливості сприйняття себе та оточуючих● Особливості психодіагностики дітей дошкільного віку: алгоритм, методи та інструментарій● Побудова карти розвитку дитини ● Робота в мультидисциплінарній команді

18-19 жовтня

9:00-14:00

МОДУЛЬ 2

Поведінкові та емоційні порушення: корекційна та терапевтична робота з дитиною

● Оцінка, діагностика та корекційні моделі найчастіших звернень до психолога- Агресія, капризи, істерики
- Страхи, тривожність
- «Вибухова дитина»
- Проблеми адаптації до садка чи дитячого колективу
- Затримка розвитку/затримка мовлення
- Харчова вибірковість у їжі● Ефективне заняття в кабінеті психолога: принципи та методи роботи з дошкільниками● Психотерапевтичні методики в роботі з дітьми. Як обрати ефективну методику в психологічній роботі?

15-16 листопада

9:00-14:00

МОДУЛЬ 3

Робота з батьками. Система кризової психотерапевтичної допомоги дитині

● Дитячо-батьківські відносини. Консультування батьків у вирішенні дитячих проблем● Психологічний супровід дітей в кризових станах: втрата близької людини, розлучення батьків, ПТСР● Розвиток резистентності та стресостійкості у дітей в сучасних умовах: практичні техніки та рекомендації

13-14грудня

9:00-14:00

Блок 2

Психологія, психокорекція та психотерапія дитини молодшого шкільного віку

викладач Мартін Лазіцкий

МОДУЛЬ 4

● Характеристики та новоутворення молодшого шкільного віку: психологічні, соціальні, учбові тенденції.
● Особистість та характер: варіації норми та паталогії.
● Особливості проведення діагностичної та консультативної роботи з дитиною: основи патопсихологічної діагностики.
● Травматичні події та їх переживання в молодшому шкільному віці.
● Труднощі у батьківсько-дитячих стосунках.

17-18січня

10:00-16:00

МОДУЛЬ 5

● Дитячо-батьківські стосунки: опис, тенденції, типові проблеми віку.● Прихильність як основа дитячо-батьківських стосунків.● Процеси сепарації та адаптації.● Сімейні кризи: дитина всередині розлучення.● Техніки діагностики та корекції дитячо-батьківських відносин.

14-15лютого

10:00-16:00

МОДУЛЬ 6

● Нейропсихологічні фактори та їх роль у становленні готовності до навчання та контролю власної поведінки.● Поняття «проблеми навчання» та «поведінкові проблеми» - з чого вони складаються.● Особливості проведення діагностичного обстеження труднощів навчальної діяльності та поведінки.● Дисграфія, дислексія, дискалькулія – ефективне корекційне втручання.● Вербальна та фізична агресія – як відрізнити адекватний прояв від патологічного.● Організація учбового процесу дитини із труднощами навчання та поведінковими проблемами.● Особливості взаємодії "дитина-батьки-вчитель". Зони компетентності.● Організація корекційної роботи.

14-15 березня

10:00-16:00

МОДУЛЬ 7

● Тривоги та страхи в молодшому шкільному віці.
● Страхи, тривога та фантазування: загальна характеристика та грань вікової норми та патології.
● Невротичні прояви: тики, енурез.
● Особливості проведення діагностичного обстеження дітей з невротичними проблемами.
● Організація корекційної роботи.
● Консультування родини в рамках невротичної проблематики у дітей з поведінковими та учбовими труднощами.

18-19квітня

10:00-16:00