Дякуємо!
We will contact you shortly
13-14 липня
Початок курсу
10:00 - 15:00
Онлайн
3500 грн
Вартість одного модуля
Кому підійде даний курс
Дитячим психологам із регулярною практикою
Нейропсихологам
В процесі практичної діяльності є дуже важливим мати певну «операційну систему» - карту шляху, маршрут, яким ми ведемо клієнта. Саме для можливості побудувати такий маршрут задля ефективного подолання проблеми і розроблений наш курс «Когнітивно-поведінкова терапія в роботі з дітьми й підлітками: інтегративний підхід».
Наталія Рубель, директор Київського інституту "Я" і ведуча курсу
Важливо!
Даний курс є ознайомчим, надає можливість побачити особливості когнітивних та поведінкових методів та надалі вирішити, чи будете ви вивчати когнітивно-поведінкову терапію. Ми НЕ надаємо статус акредитованого КПТ-терапевта!
Нині когнітивно-поведінкова терапія є найбільш доказовим та практично значущим напрямом психотерапії, який неодноразово довів свою ефективність у роботі з широким колом проблем у клієнтів різного віку. Ми пропонуємо знайомство із даним методом у контексті дитячого консультування, що допоможе вам отримати новий, комплексний погляд на процес роботи з дітьми та підлітками та труднощами, з якими вони стикаються, здобути нові техніки й навички.
Створюючи даний курс, ми спиралися на потреби спеціалістів, що працюють у сфері психічного здоров'я із дітьми та підлітками. Саме тому отримані навички стануть у нагоді, якщо Ви:
• шкільний психолог;• психолог медичної сфери (поліклініки, лікарні, медичні центри);• психолог консультативного або дитячого центру;• психолог-консультант, що працює в очному та онлайн-режимі.
Коло проблем
з якими ви зможете працювати
Депресивні прояви, проблеми зниженого настрою.
Сіпання та інші нав'язливі стани.
Самооцінка, самоставлення (особливо у підлітків).
Поведінкові проблеми та труднощі емоційної регуляції.
Тривожні стани (панічні атаки, фобічні прояви, соматичні еквіваленти тривоги).
А також:
надавати психоедукативну, консультативну допомогу, коригувати педагогічні впливи, допомогати у застосуванні методик супроводу дитини.
Програма курсу
Модуль 1
Теоретичні засади методу. Побудова міні-формулювання
Принципи методу, теорії та закономірності, на яких побудоване когнітивно-поведінкове втручання третьої хвилі щодо дітей та підлітків.
Базові когнітивні та поведінкові інструменти (практикуємо «на собі»).
Фактори формування проблеми, оцінка, збір інформації (узагальнений варіант бесіди та спостережень). Побудова карти випадку.
Розгляд та обговорення міні-кейсів.
Модулі 2-3
Супровід депресивних станів у підлітків
Особливості прояву депресії та субдепресивних станів у підлітків: мішені для поведінкових та когнітивних втручань.
Три фази супроводу дитини з симптомами депресії: характерні когнітивні та поведінкові прийоми (специфічні та неспецифічні). Загальний огляд когнітивних та поведінкових втручань.
Самооцінка, самоставлення – напрямки психологічного супроводу.
Самопошкоджуюча несуїцидальна поведінка – алгоритми дій спеціаліста.
Розгляд кейсів та випадків.
Модулі 4-5
Диференційний підхід до терапії поведінкових та емоційних проблем
Проблеми регуляції поведінки та емоційної сфери — розгляд кейсів до застосування основних трьох стратегій:
● формування саморегуляції (усвідомлення, самоінструктування, навички самокорекції стану для зміни поведінки);● мотиваційне втручання (використання формулювання, бесіди, ігрових прийомів, орієнтація на потреби та цінності);● робота з «частками» (визначення та дослідження часток, режими «Я» в ситуаціях розв'язування проблем, формування компетентного «Я»), частки як внутрішні «Я» – різні, «валізка» вправ та прийомів.Тики: підходи до супроводу, техніки втручання (функційний підхід, психосоціальний супровід, тренінг саморегуляції).
Проблеми видільної системи: психосоціальний супровід, функційний аналіз, когнітивні та експозиційні прийоми, використання метафор та сугестивних впливів).
Модулі 6-7
Тривога, тривожні розлади (фобічні реакції, паніка, соматичні симптоми тривоги, обсесивні стані)
Загальне та відмінне в генезі та підтриманні тривожних станів (страхи, тривога, нав'язливі стани).
Мішені та стратегії в терапевтичному втручанні при різних форм тривожних станів.
Класичні прийоми та варіанти комплексних втручань (поведінкові прийоми, раціональна та робота з образами).
Плани та алгоритми супроводу при різних обсесивних станах.
Розгляд та опрацювання кейсів щодо всіх типів проблем.
В кожному модулі розглядаються кейси реальних клієнтів, протоколи та методи супроводу з деталізованим обговоренням. Слухачі курсу отримують всі роздаткові матеріали, слайди та плани в електронному вигляді.
Практична спрямованість курсу
максимальне засвоєння здобутих знань і навичок для використання в роботі.30% - теорія, 70% - практика
Структуроване та системне надання інформації (формування «валізи психолога»).
Завдання в часі семінару, самостійні завдання-рефлексії, демонстрація тренером окремих прийомів.
Теоретичне обґрунтування методів та планів в роботі психолога-консультанта.
Знайомство із сучасними варіантами класичних прийомів та методів, актуальними дослідженнями в КПТ.
Матеріали, що надаються
Анкети
Анкети та опитувальники специфічного та неспецифічного типу (для збору загальної інформації та для визначення особливостей певних проблем).Близько 20
Приклади
Оформлені приклади узагальнення отриманої інформації у формі певних випадків-кейсів (декілька по кожній групі проблем).Близько 10-12
Відео
Відео запис всіх модульних занять курсу (доступ дійсний впродовж 14 днів після заняття).6 записів
Шаблони
Шаблони для збору та узагальнення отриманої у клієнта інформації (протоколи обстеження).Близько 10
Шаблони
Шаблони щодо виконання окремих вправ, технік (ілюстрації, рисунки, графічно оформлені завдання).Близько 20-30
Збірки вправ
Збірки вправ, технік щодо окремих напрямків роботи.Близько 5
Схвалено УАНП
Курс "Когнітивно-поведінкова модель у роботі з дітьмиі підлітками: інтегративний підхід" складено відповідно до вимог Української асоціації нейропсихології.
Програма із сертифікатом
По завершенні програми Ви отримаєте сертифікат Київського інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії "Я" й Української асоціації нейропсихології
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Наші сертифікати можуть бути офіційно зараховані як підвищення кваліфікації відповідно до Постанови КМУ від 21 серпня 2019 р №800 зі змінами і доповненнями від 27 грудня 2019 р №1133. З ним можна ознайомитися тут.
Викладач курсу
Наталія Рубель
директор Київського інституту раціонально-інтуїтивної психотерапії "Я"
Наталія має біологічну та психологічну освіту, є доктором філософії в галузі Психологія та консультантом у методі КПТ. Обіймає посаду директора ГО «Київський інститут раціонально-інтуїтивної психотерапії Я». Досвід роботи - 20 років: консультування, корекційна робота та супровід сімей та дітей, які мають різні проблеми психічного здоров'я. Також консультує та супроводжує дорослих клієнтів. Науковий та практичний інтерес - терапевтична та консультативна робота щодо тривожних станів у дітей та дорослих, поведінкові та емоційні розлади у дітей та підлітків.
Дати модулів
13-14 липня
10-11 серпня
7-8 вересня
5-6 жовтня
2-3 листопада
30 листопада - 1 грудня
11-12 cічня
Вартість навчання на курсі
*За умови одночасної оплати всіх модулів, а також членства в Українській асоціації нейропсихології перебачена знижка у розмірі 10%
3500 грн
за один модуль
22050 грн
за повний курс*
Як зареєструватися?
Заповніть форму
Уважно заповніть форму нижче та натисніть "Забронювати місце"
Сплатіть участь, щоб забронювати місце
Після заповнення форми Вас буде перенаправлено на сторінку оплати. Внесіть кошти за програму або перший модуль програми, щоб забронювати місце. Ви вважаєтеся учасником курсу лише після здійснення оплати. Пам'ятайте, що кількість місць у програмі обмежена!
Очікуйте на лист із посиланням
Не забувайте перевіряти Вашу поштову скриньку: на неї ми надішлемо посилання доступу в Zoom.
Реєстрація