Владислав Князєв

Магістр медичної психології, нейропсихолог, президент УАНП

Саморегуляція та її порушення при ураженнях мозку

Процеси саморегуляції та контролю поведінки розглядаються сучасною нейропсихологією, як основа будь-якої цілеспрямованої та соціально орієнтованої поведінки. Структури мозку, що відповідають за ці складні процеси є одними з найбільш чутливих до різних типів впливів, а отже ми постійно маємо ризик зниження рівня активності цих процесів під впливом різноманітних чинників. Під час докладу буде висвітлено наступні аспекти теми: 
1. Мозок та саморегуляція: морфологічні основи.
2. Ураження мозку та регуляція поведінки: варіанти лобових синдромів.
3. Стрес та порушення саморегуляції
4. Стратегії реабілітації   

Віталій Кузьмінський

Практичний психолог, працює з дітьми з особливими освітніми потребами, консультує у методі когнітивно- поведінкової терапії

Поведінкові реакції дітей в умовах  війни

В рамках теми будуть розглянуті можливі психоемоційні стани, що можуть виникнути в умовах військової агресії, їх нейробіологічне походження, а також інструментарій яким можна допомогти дитині:
● Дитяча агресія - механізми виникнення, шляхи закріплення і методи роботи з нею;● Дитячі страхи - виникнення та загострення вже існуючих. Страх як намагання контролювати ситуацію;● Важливість налагодження дитячо - батьківських відносин у кризових станах дитини.

Мартін Лазіцкий

Нейропсихолог, АВА-терапіст, схема-терапевт, спеціаліст з ігрового підходу (в процесі сертифікації у напрямку ESDM), кризовий психолог, член УАКПТ, УСП, НПА й голова секції по роботі з дітьми з РАС. У своїй практиці використовує КПТ-модель, тілесно-орієнтовану модель та схема-терапію (має закінчену освіту в підході). 

«Великий чорний пес»: біологічні та психологічні механізми депресії в контексті адаптаційних процесів

Афективні розлади є одними з найвищих наслідків переживання інтенсивного стресу. В рамках свого виступу я буду говорити про депресію, як комплексний розлад, що призводить до значного посилення дезадаптаційних тенденцій. А також:●  Депресія в сімействі афективних розладів, особливості протікання в підлітковому віці;●  Нейромедіатори та депресія: збій у загальній роботі та його наслідки;●  Вплив інтенсивного стресу на протікання депресивного розладу;●  Підтримуючі фактори внутрішнього та зовнішнього середовища;●  Мультимодальна модель допомоги: дефіцити, мішені та цілі;●  Терапія підлітка та робота з сімʼєю.

Анна Соловйова

Іппотерапевт, коуч, адепт Horse Assisted Education 

За кулісами емоцій: іпотерапія як вид нейрореабілітації при стресових станах у дорослих і дітей

Запрошую у захопливий світ, де коні допомагають людям перемагати стрес. Під час виступу ми зануримося в тему іпотерапії та розглянемо її як одну із форм нейрореабілітації людини. Ви також дізнаєтесь кому можна призначити іпотерапію як додаткову форму лікування, чому іпотерапевт не може замінити лікаря і кого краще взагалі не направляти у терапію за допомогою коней. Ми зануримось у процеси, які виникають в організмі людини під час іпотерапії, а також поговоримо про те, як це працює і чому коні стають лікарями для людей зі стресовими станами.

Яна Штагер

Клінічний психолог, тілесно-орієнтований терапевт. Яна проводить індивідуальну та групову терапію з дорослими, працюючи насамперед з реакціями на стрес та розладами адаптації.

Зміни процесів пам'яті під впливом травматичного досвіду

Ми обговоримо кількісні та якісні зміни, які відбуваються у пам'яті під впливом травматичного досвіду - травматичну гіпомнезію, гіпермнезію та амнезію, хибні спогади тощо. Поговоримо про зміни пам'яті, пов'язані з тривожними й депресивними реакціями на стрес, а також про особливості запам'ятовування за ПТСР. Розглянемо, як саме ці знання можуть стати у пригоді у практиці - як діагностичній, так і терапевтичній. А також поговоримо про механізми реконсолідації пам'яті та значущість цього механізму у психотерапії.

Оксана Ведь

Лікар-психіатр, дитячий та підлітковий психіатр, КПТ-консультант

Як розпізнати розлади повʼязані зі стресом та травмою у дітей та підлітків

● поширеність розладів внаслідок впливу стресу, війни● симптоми ПТСР, розладів адаптації, тривожних, депресії● шляхи допомоги

Олександра Мошнінова

Логопед-афазіолог, поведінковий аналітик, консультант з питань інтеграції іноземців, член Української асоціації нейропсихології, керівник Асоціації психосоціальної підтримки дітей та сімей у Чеській республіці. Олександра веде практику з 2005 року, приділяючи особливу увагу РАС, РДУГ, ПТСР, тривожним розладам, афазії та дисфазії, а також постінсультній реабілітації.

Психосоціальна адаптація в умовах іншомовного середовища

● Ми обговоримо кількісні та якісні зміни рівня психосоціальної адаптації, які відбуваються у новоприбулих українців в іншомовному середовищі в умовах реалізації програм психосоціальної адаптації в рамках нейропсихологічного та когнітивно-біхевіорального підходу.● Поговоримо про зміни рівня тривожності, симптоми ПТСР, рівні індивідуального супроводу дорослих та дітей, вплив знання мови середовища на адаптаційні механізми індивіда. ● Розглянемо, як саме ці знання можуть стати у пригоді в практиці - як діагностичній, так і терапевтичній.
А також поговоримо про можливі стратегії підтримки новоприбулих в умовах місцевих груп самодопомоги.

Катерина Сиротка

Лікар дієтолог-педіатр, досвід роботи в цих напрямках 5 років

Збалансований раціон, режим та здорові харчові звички як метод підтримки себе в умовах війни

Ми розглянемо одну із базових потреб людини - їжу. Приділимо увагу основам збалансованого харчування: як має виглядати тарілка, режим, та поговоримо про головну харчову звичку. А також обговоримо, як ці три фактори повʼязані між собою та як за допомогою них мінімізувати зриви та підтримати себе в умовах війни.

Руслан Буяновський

Лікар терапевт та гастроентеролог, консультант в методі КПТ, член УАКПТ.

Панічний розлад та синдром подразненого кишківника: як розрізнити і як діяти

Ми торкнемося наступних питань:
● Симптоми розладу кишківника і як це може стосуватись психотерапевта. ● Панічний розлад і синдром подразненого кишківника: як їх відрізнити один від одного. ● Етіологія та діагностичні критерії цих розладів. ● Робота психотерапевта з кожним із цих розладів.