Блок 1: «Як приручити дракона?»

● Кордони та субординація: чому базові правила не працюють з дітьми з РДУГ
● Вибудовування співпраці: модель потреб та імпульсів
● Типові проблеми: емоційна вибуховість, негативізм, істерика, відмова від співпраці; побудова ефективної співпраці вдома

Блок 2: «Як навчити дракона?»

● Навчання та чим воно відрізняється від «дресури»;
● піраміду навчання та «пропущені поверхи» вашої дитини;зони компетентності: що батькам, що вчителям, що дитині;
● мотивацію звичайну та навчальну і в чому фундаментальна різниця;
● рухову розгальмованість і що з нею роботи;
● способи організації простору для спосіб оптимізації навчання;
● системи заохочень: «тут і зараз», автоматичні заохочення, «жетони» та технології їх використання.

Блок 3: «Як дружити дракону?»

● віхи психо-соціального розвитку;
● як пояснювати так, щоб дитина чула та розуміла;
● «соціальну та емоційну компетентність» та яку роль вона відіграє у соціалізації дитини;
● про «слабкі місця» в комунікації дітей з РДУГ;
● кордони свої і чужі: як пояснити дитині
● побудови взаємодії з іншими та як навчити цьому дитину;